外语教学

2019, v.40;No.199(05) 39-43+56

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社会认知视角下的外语学习者投入研究
A sociocognitive perspective on foreign language learners' engagement

徐锦芬;范玉梅;

摘要(Abstract):

学习者投入是预测学生学业成就的重要指标,得到了越来越多国内外教育研究者的关注,但还未引起外/二语教学研究者足够的重视。本文在综述教育心理学和二语教学领域相关文献的基础上,将学习者投入视为由行为、认知、情感和社会等四个维度组成的多维度构念,并提出从社会认知视角对学习者投入进行研究和分析,最后展望了未来值得研究的主题,以推动国内外语学习者投入研究。

关键词(KeyWords): 学习者投入;社会认知视角;多维度;外语学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”(项目编号:15BYY0757)的阶段性研究成果

作者(Author): 徐锦芬;范玉梅;

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