外语教学

2019, v.40;No.199(05) 51-56

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口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论
The influence of an integrated critical oral English teaching approach on argumentative writing:An empirical research based on PEM and POA

王博佳;

摘要(Abstract):

英语专业"思辨能力"的培养一直是近年来外语界关注的热点问题,提升英语专业学生的思辨能力已成为学术界的共识。本研究以Paul-Elder思辨模型(PEM)和文秋芳提出的产出导向法(POA)为理论基础,以口语思辨"一体化"课堂为依托,通过定量与定性的研究方法,对某校英语专业二年级121名学生进行思辨能力问卷调查和写作思辨能力测评,研究发现PEM思辨模型和POA模型不仅对提高学生整体思辨能力有帮助,还能够从清晰性、相关性、逻辑性和深刻性这四个维度上提高学生议论文写作水平。

关键词(KeyWords): PEM模型;产出导向法;思辨能力;议论文写作

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 西安外国语大学2018年度的科研基金资助项目(项目编号:18XWB05);; 陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划项目“基于PEM模型的思辨能力培养对议论文写作反哺性的跟踪研究”(项目编号:19JK0704);; 2019年西安外国语大学教学改革研究项目“成效导向型口语思辨‘一体化’金课建设”(项目编号:19BY14)的阶段性研究成果

作者(Author): 王博佳;

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参考文献(References):

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