外语教学

2019, v.40;No.199(05) 44-50

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二语水平对创造性思维的影响:执行功能的调节作用
The influence of L2 proficiency on creative thinking: The moderating role of executive function

杨毅隆;李亚丹;

摘要(Abstract):

以往研究虽从不同视角探讨了创造性思维中的双语优势效应,但鲜有研究致力于二语水平影响创造性思维的认知机制的探讨,且相关结论并不一致。为弥补先前研究的不足,深入探究二语水平对大学生创造性思维的影响,本研究通过5个实验对二者间的关系及其认知机制进行了系统探讨。结果显示:大学生二语水平对其创造性思维有显著影响,二语高水平被试的整体创造性思维和发散思维均显著高于低水平者,但不同二语水平被试在聚合思维上却无显著差异。进一步的分析表明,执行功能在上述关系中起到了调节作用,即仅当被试的抑制功能和转换功能水平较低时,二语水平对创造性思维的显著影响才会显现。

关键词(KeyWords): 二语水平;创造性思维;发散思维;聚合思维;执行功能

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金青年项目“特质情感对创造性思维的影响及其神经机制”(项目编号:31700976);; 教育部人文社会科学研究青年基金项目“创造力与情感障碍易感性关联的认知神经机制”(项目编号:17XJC190002);; 陕西省社会科学基金项目“情感素质影响创造性思维的认知神经机制”(项目编号:2017P005);; 中国博士后科学基金面上资助项目“趋近和回避动机特质对创造性思维的影响及其神经机制”(项目编号:2017M623099);中国博士后科学基金特别资助项目“趋近和回避动机特质影响创造性思维的追踪研究”(项目编号:2018T111009);; 陕西省博士后科研资助项目“特质情感影响创造性思维的神经机制”(项目编号:2017BSHEDZZ128);; 陕西省教育厅科研计划项目“二语水平影响创造力的认知神经机制”(项目编号:18JK0633);; 西安外国语大学校级重点科研项目“二语写作能力影响创造力的认知神经机制”(项目编号:18XWA04);西安外国语大学科研创新团队“应用语言学多维跨域科研创新团队”(项目编号:20180101)的阶段性研究成果

作者(Author): 杨毅隆;李亚丹;

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